福建教育学院理科研修部日前组织“国培计划（2023）”——西藏自治区全区中学名教师培养工程高端研修项目（第三期）28名学员，赴漳州市第三中学开展交流研讨活动。本次活动以专题讲座、AI赋能示范课、名师沙龙等形式，聚焦“人工智能及‘三新’能力提升背景下的中学名师教学主张深化与践行”，以“技术驱动-学科深耕-跨域协同-文化共融”四位一体提升培训的针对性和实效性。
一、AI深度赋能，技术驱动教学发展
培训班成立“人工智能+”工作坊，工作坊将聚焦“学技术、探融合、育人才”三大目标，以期培养一批“懂技术、善创新、能引领”的西藏教育先锋，为雪域学子点亮智慧之光。工作坊的成立乃响应国家号召、立足西藏实际、赋能教师发展的创新之举。
以“人工智能+”工作坊为载体和“AI融合学科教学”的成果导向，培训班通过专家引领、案例观摩、实践演练、沙龙论坛等系列举措助力名师数字化教学转型，以期产出系列可推广可复制的数智教学成果，并择优推广至雪域高原。
二、学科导师指引，知行统一深化主张
为培育高素质、专业化西藏名师队伍，项目组积极探索并推行全新名师培养机制，为每位名师精心配备实践导师与理论导师，构建“理论+实践”双线并行的深度指导体系，全方位提升学科指导的专业性与实效性。
学员依据名家示范，结合专家初评，深度优化教学主张并开展分学科报告论坛，学科导师提供细致全面指导，同组名师亦积极献策，携手共研与精进。除此之外，还开展以教学主张为引领的教学实践指导活动，共同研磨教学课例。
三、名师示范辐射，跨域协同共话“三新”
为充分发挥名师示范辐射作用，助推优质资源“下沉”，闽藏名师在漳州市长泰区开展跨域教研赋能行动，约60名本地教师参与。
活动中，闽藏教师共开设3节同课异构，以教学主张引领“三新”课堂，并在学科导师引领下开展评课议课，深入交流教学思路，开展跨区域深度教研。此外，藏语文等4位西藏名师着民族服装为内地藏生授课，引发藏生情感共鸣。活动同期举办闽藏名师沙龙论坛，围绕“新高考实践”“智慧教育赋能”等议题，共探教育高质量发展路径，既促进闽藏教育理念互鉴，又以文化交融厚植民族团结根基。
四、文化浸润融通，凝聚成长共同体
为深化培训文化浸润、凝聚名师成长合力，培训构建了“专业成长与文化认同”的共同体生态。班级设计“‘福’满‘藏’师途”班徽、笔记本、书签等文化用品，倾力打造学员归属感。教室还布置培训主题相关图书角，学员每日在班级群分享人工智能及“三新”的晨晚报报，形成“输入-实践-反思”的学习闭环，营造沉浸式研修氛围。培训还组织参访毛主席攻克漳州纪念馆、辛亥革命纪念馆，实现爱国精神、革命精神与教育家精神的有机融合。
本次培训以“AI深度赋能”为技术引擎，以“导师分科指引”为专业支撑，以“名师示范辐射”为实践桥梁，以“文化浸润创新”为精神纽带，构建了四位一体的培养体系。不仅助力西藏名师凝练具有学科特色与技术赋能的教学主张，更推动闽藏教育资源深度共享，为新时代边疆教师专业成长与区域教育均衡发展提供了创新性、示范性、可持续的解决路径。
